เตรียมตัวสอบการบริหารรัฐกิจกลางภาค ส 30227

ตอนที่ 1 ข้อสอบปรนัย จำนวน 100 ข้อ  ออกในเนื้อหา ดังนี้

• 1. Learning unit 1 : ความหมายและขอบข่ายของการศึกษาบริหารรัฐกิจเบื้องต้น

     • ตอนที่ 1 : ความหมายของ “การบริหาร”  คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

     • ตอนที่ 2 : การบริหารรัฐกิจกับการบริหารธุรกิจ  คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

     • ตอนที่ 3 : ความสัมพันธ์ของรัฐประศาสนศาสตร์และวิชาอื่น  คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

     • ตอนที่ 4 : ขอบข่ายของการศึกษาบริหารรัฐกิจ คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

  2. Learning unit 2 :  พาราไดม์ของวิชาการบริหารรัฐกิจ (Paradigm of Public Administration) 

     • ส่วนที่ 1 : พาราไดม์  (Paradigm) ของการบริหารรัฐกิจ

       • ตอนที่ 1 : ความหมายของพาราไดม์  (Paradigm) ฉบับนักเรียน ฉบับเผยแพร่

       • ตอนที่ 2 : ประวัติการพัฒนาการพาราไดร์ของวิชาการบริหารรัฐกิจในมุมมองนักวิชาการ ฉบับนักเรียน ฉบับเผยแพร่

       • ตอนที่ 3 : สรุปสาระของพาราไดม์ของวิชาการบริหารรัฐกิจทั้ง 5 พาราไดม์ ฉบับนักเรียน ฉบับเผยแพร่

       • ตอนที่ 4 :  กำเนิดวิชาการบริหารรัฐกิจในประเทศไทย  ฉบับนักเรียน  ฉบับเผยแพร่

     • ส่วนที่ 2 : นโยบายสาธารณะและการวางแผน

       • ตอนที่ 1 : ความหมาย ลักษณะและประเภทของนโยบายสาธารณะ คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

       • ตอนที่ 2 : วิธีการศึกษา ประโยชน์ องค์ประกอบและความสำคัญของการศึกษานโยบายสาธารณะ  คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

       • ตอนที่ 3 : กระบวนการนโยบาย (ภาคทฤษฎี) คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

     • ส่วนที่ 3 : องค์การและการจัดการองค์การ

       • ตอนที่ 1 คำจำกัดความขององค์การ  คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

       • ตอนที่ 2 การเปลี่ยนแปลงขององค์การ  คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

       • ตอนที่ 3 การจัดองค์การ  คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

       • ตอนที่ 4 รูปแบบขององค์การ คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

       • ตอนที่ 5 องค์การแห่งการเรียนรู้ การตัดสินใจในการออกแบบองค์การ ทฤษฎีโครงสร้างองค์การตามสถานการณ์ คลิกเพื่อเปิดเอกสาร

ตอนที่ 2 เป็นข้อสอบแบบ ถูก - ผิด จำนวน 10 ข้อ ให้นักเรียนอ่านข้อความ 

• หากเห็นว่าถูกต้อง ให้ฝนคำตอบในช่องตัวเลือก 1 และ

• หากเห็นว่าคำตอบไม่ถูกต้อง ให้ฝนคำตอบในตัวเลือก 2

(กระดาษคำตอบแผ่นที่ 2 แบบ 20 ข้อ)

เนื้อหาที่ออกสอบ

• 1. Learning unit 1 : ความหมายและขอบข่ายของการศึกษาบริหารรัฐกิจเบื้องต้น จำนวน 8 ข้อ

  2. Learning unit 2 :  พาราไดม์ของวิชาการบริหารรัฐกิจ (Paradigm of Public Administration) 

     • ส่วนที่ 1 : พาราไดม์  (Paradigm) ของการบริหารรัฐกิจ จำนวน 2 ข้อ

• ตอนที่ 3  ข้อสอบอัตนัย จำนวน 6 ข้อ บังคับทำข้อ 6 ทุกคน และให้เลือกตอบจากคำถามข้อ 1 – 5 ไม่น้อยกว่า 2 ข้อ ให้นักเรียนเขียนลงในกระดาษคำตอบที่จัดไว้ให้] ออกในเนื้อหาดังนี้

• Learning unit 2 :  พาราไดม์ของวิชาการบริหารรัฐกิจ (Paradigm of Public Administration) 

• ข้อ 1 - 5 ให้เลือกตอบไม่น้อยกว่า 2 ข้อ ออกในประเด็นเรื่อง

  1. ส่วนที่ 3 : องค์การและการจัดการองค์การ

     • แผนผังโครงสร้างองค์การ 

     • สายการบังคับบัญชา และช่วงการควบคุม 

     • การรวมอำนาจและการกระจายอำนาจ  

  2. ส่วนที่ 4 : สิ่งแวดล้อมของการบริหารรัฐกิจ 

     • รูปแบบการบริหารงานของรัฐบาลไทย

     • วรรณะ (Caste) ฐานันดร (Estate) ชนชั้น ( Class)

• ข้อ 6 : ข้อสอบบังคับตอบ นักเรียนคิดเห็นว่าแผนภูมิแสดงรูปแบบชนชั้นตามภาพด้านล่างมีโอกาสที่จะเปลี่ยนแปลงในอนาคตหรือไม่ จงอธิบายขยายความให้เข้าใจ และเห็นภาพชัดเจน เป็นแผนภูมิชนชั้นสังคมไทย

• ตอนที่ 3  ข้อสอบอัตนัย จำนวน 3 ข้อ (5 คะแนน) ให้นักเรียนเขียนลงในกระดาษคำตอบที่จัดไว้ให้  ออกในเนื้อหาดังนี้

  1. ให้นักเรียนเขียนอธิบายพัฒนาการพาราไดม์ของวิชาการบริหารรัฐกิจในมุมมองของนักวิชาการ ในประเด็นดังต่อไปนี้  (1 คะแนน)

     • ชื่อพาราไดม์ เรียงลำดับจากต้นถึงปัจจุบัน

     • สาระสำคัญของแต่ละพาราไดม์

     • จุดเด่นของแต่ละพาราไดม์

  2. นโยบายสาธารณะของสังคมไทยในปัจจุบันเป็นนโยบายที่ดีหรือไม่ ? จงอธิบายโดยละเอียด  (1 คะแนน)

  3. ให้นักเรียนยกตัวอย่างนโยบายสาธารณะ (ในสังคมไทย) ในด้านต่อไปนี้มาอย่างละ 1 นโยบาย  (3 คะแนน)

     • (1) ด้านการศึกษา

     • (2) ด้านเศรษฐกิจและความเป็นอยู่ของประชาชน

     • (3) ด้านสุขภาพอนามัยของประชาชน

จากนั้นให้ระบุสิ่งต่อไปนี้ในนโยบายสาธารณะทั้ง 3 ด้าน

1. ชื่อนโยบายที่นักเรียนยกตัวอย่าง

2. กลุ่มผู้ได้รับผลประโยชน์จากนโยบาย

3. แนวทางการดำเนินนโยบาย (โดยละเอียด)

4. ผลไม่คาดหมายต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากนโยบาย

5. ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินนโยบาย

6. การคงอยู่ของนโยบายในปัจจุบัน

หมายเหตุ การเขียนข้อสอบอัตนัย ขอให้ผู้สอบเขียนโดยอ้างอิงจากหลักวิชาการที่ได้ศึกษา ประกอบกับข้อเท็จจริงที่ได้รับการพิสูจน์โดยไม่มีข้อกังขา โดยไม่มุ่งเน้นนำความรู้สึกและทัศนคติโดยส่วนตัวมาบดบังการวิเคราะห์ในภาพรวม ทั้งนี้หากผู้สอบท่านใดจะยกประเด็นที่ยังเป็นข้อกังขามาประกอบการตอบ ขอให้ระมัดระวังไม่นำเสนอข้อมูลเพียงด้านเดียว แต่ให้นำเสนอข้อมูลรอบด้าน เพื่อชั่งน้ำหนัก